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关于组织参加2016年度河南省职业教育优秀教学成果评选活动的通知

作者:教学管理… 来源:本站原创 点击数:1706 更新时间:2016-7-15 【字体:

各处室教学部:

根据《河南省教育厅关于评选2016年度河南省职业教育优秀教学成果的通知》(教职研[2016]561号)精神,现将有关活动要求通知如下:

 一、申报要求

 1.申报成果形式

   (1)通过结项鉴定的省职业教育教学改革立项项目成果(2015-2016年结项课题);

(2)已公开出版的职业教育类专著(独立作者,不包括教材);

(3)通过省级以上教材审定委员会审定的职业教育教材(包括省规划教材、省实验教材等);

(4)校本课程教材成果。校本课程教材指编写者自主开发,具有原创性、地域性、教育性、实用性,?#20302;?#35762;解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物(文本教材)。成果要求不少于一个学期的学习内容。确系根据学校?#23548;首?#20027;开发的成果,严禁抄袭。成果著作权人可以是个人、团队或单位。以个人名义申报的成果每项申报参评人数限5(5)以下。参评成果不包括学习辅?#21152;?#20070;、习题集、教学参考资料,以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。根据国家有关政策,参评成果限定为素质课程教材和专业技能课程教材两类。

(5)未公开出版、发表,但已被省、市教育行政部门及行业主管部门采用的调研咨询报告,或在省级及以上有关学术会议上交流的教研成果(需?#36739;?#20851;证明材料,论文不得申报)

成果完成时间为20151月之后。

2.申报人资格。申报人须是正在从事职业教育工作的人员(含教师,教育行政、教学管理、教学研究和教学辅助工作人员)

3.省职业教育优秀教学成果实行主持人(第一完成人)负责制。每个成果,主持人仅限1人,参研人员限6人以内(不含主持人)。各类形式的成果必须由主持人及其所在单位申请和推荐。

4.已获国家级、省级奖励者不再申报。发现有下?#26143;?#20917;之一的不予受理:(1)未按?#23637;?#23450;程序申报、推荐的;(2)不符合河南省职业教育优秀教学成果奖励对象、内容与时限的;(3)未按规定格式和要求填写推荐材料以及规定的附件不齐全的;(4)存在权属争议,弄虚作假或剽窃他人研究成果行为的。

二、申报程序和材料报送

()在线申报

此次评选工作使用《河南省职业教育优秀教学成果网上评选?#20302;場?FONT face=Calibri>(以下简称“?#20302;場?/FONT>)完成电子数据的采集和报送。“?#20302;場?将于725日—731日开通,届时可以通过河南省职业教育与成人教育网(www.vae.ha.cn)访?#30465;跋低場保?#20854;流程如下:

各申报人员需要使用《教师信息管理?#20302;場?#30340;教师编号和密码登录“?#20302;場保?#26681;据“?#20302;場?#25552;示要求报名。

()材料报送要求

纸质申请材料用A4纸印制,材料包括:

1.非教材、专著类成果在线提交电子文档,不需要报送纸质材料。电子文?#30340;?#23481;包括:(1)教学成果报告(2000):包括教学成果的背景、意义和解决的关键问题,教学成果的研究过程、方法措施,教学成果的主要内容、结论,教学成果?#23548;?#30340;成效、推广应用价值及?#27492;跡?#20197;及教学成果的主要创新点等内容;(2)成果主体报告;(3)教学成果应用和效果证明材料;(4)教学成果参加过其他评?#21462;?#35780;奖活动的,可一并提交鉴定、验收等相关材料。要求将以上?#21335;?#20869;容按要求制成1word文档上传?#26009;低?/FONT>(格式要求见附件3)

2.教学成果如为教材(含校本课程教材),需填写《河南省职业教育优秀教学成果申请表》(附件1),将表格电子文档上传至“?#20302;場保?#24182;提交样书(一本或一套)。要求装在档案袋内,并在封面标注成果名称、申请人、所在单位等信息。

3.教学成果如为专著,需在线提交“教学成果报告”电子文档(内容要求见材料1),并提交样书(一本或一套)。要求装在档案袋内,并在封面标注成果名称、申请人、所在单位等信息。

4.每一项参评成果提交纸?#30465;?#27827;南省职业教育优秀教学成果参评?#20449;?#20070;》(附件2)1份,须由主持人亲笔签名,于729日前报教学管理处朱行舟老师处。

附件:河南省教育厅关于评选2016年度河南省职业教育优秀教学成果的通知 (可从河南省职业教育与成人教育网上查阅或下载)

 

                                   2016710

 

 

 

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